Des pâtes à modeler et... à triturerPlonger les doigts dans un pot de “pâte à prout”, c’est sonore, rigolo et agréable, surtout lorsqu’on se passionne pour la matière et le répertoire “pipi-caca”. Infobébés préfère cependant vous parler des pâtes à “triturer” classiques. Épanouissement garanti !Triturer, palper, malaxer, écraser, séparer des morceaux de pâte à modeler à la main ça passionne les enfants dès l’âge de 2 ans, souvent même avant. Pourquoi ? Ça les détend énormément, ça leur procure des sensations nouvelles et leur donne la possibilité de “prendre le pouvoir” sur la matière en modifiant sa forme initiale ! Accessoirement, ça permet à l’enfant de coordonner sa vue, ses mains et son esprit. Ça muscle aussi ses petits doigts qui seront ensuite d’autant plus agiles pour manier feutre, stylo, brosse à dents et fourchette. Votre enfant, un artiste en herbe Tout-petits, les enfants ne construisent rien de précis avec la pâte à modeler, c’est le matériau en lui-même qui les intéresse. Inutile donc, à 18 mois, d’organiser avec votre enfant un atelier dans l’espoir de le voir réaliser un Wallace ou un Gromit en plasticine ! Ne tombez pas non plus dans l’écueil de modeler un personnage ou un animal élaboré à sa place. En revanche, n’hésitez pas à lui montrer que l’on peut faire des trous dans la pâte en enfonçant ses doigts dedans, que l’on a le droit de casser la pâte, de la manipuler comme bon nous semble et d’assembler des boules en les pressant les unes contre les autres pour fabriquer un bonhomme. Plus tard, vous lui proposerez un emporte-pièce un verre suffit pour faire un cercle !, et morceau de carton rigide pour trancher la pâte et ébauchoir. En grandissant, votre enfant prendra aussi un plaisir particulier à apprendre le mélange des couleurs à l’aide de la pâte à modeler en quelques secondes de malaxage soutenu, un bout de pâte à modeler bleue et un autre rouge donnent une matière d’un violet parfaitement homogène. Magique ! Fini les pâtes à modeler de notre enfance qui, une fois mélangées, ne permettaient d’obtenir que marbrures et couleurs indéfinissables ! Pour un résultat uniforme et chatoyant, veillez à choisir un produit souple et malléable, les pâtes étant, selon les marques, plus ou moins miscibles entre elles. Si le mélange n’opère pas parce que la pâte, restée trop longtemps à l’air, est devenue friable, une astuce réhydratez goutte à goutte, et vous retrouverez une bonne plasticité.

Voici quelques petites nouvelles de l’école. Depuis la rentrée 2010, nos étudiantes hollandaises étant parties, c’est de nouveau à nous, volontaires, de trouver les idées et de préparer l’activité manuelle de la semaine. Nous devons aussi nous coordonner avec l’équipe de bénévoles qui font les cours d’anglais le mardi afin de travailler sur le même thème et revoir ainsi le vocabulaire. Le thème pour notre classe de 1er et 2e niveau grande maternelle et CP environ porte en ce moment sur la famille et les animaux domestiques. Sur ce sujet, nous avons déjà fait un arbre généalogique à base de découpage, coloriage et collage. Et la semaine dernière nous avons travaillé sur les animaux en général nous avons élargi car les animaux domestiques on en fait vite le tour. Les enfants devaient donc réaliser des petits animaux domestiques ou sauvages à l’aide de pate à modeler. Il semble que c’était la première fois qu’ils jouaient avec ce matériau. Après une première approche mêlée de dégout et de perplexité qu’est ce que c’est que ce truc tout gluant et collant ? qu’est ce qu’on peut bien en faire ?, en les guidant un peu, les enfants ont vite pris goût à cette activité très ludique et qui convenait aux plus grands comme aux plus petits. Nous avons ainsi eu de très beaux spécimens de singes, de poissons, de lapins, d’éléphants… On a trouvés les élèves bien concentrés et appliqués à cette session de travaux manuels pendant laquelle ils pouvaient laisser tout le champ libre à leur imagination. Et ils étaient capables de faire l’activité de manière autonome, à leur niveau, ce qui est très satisfaisant aussi. Quelques photos de cette séance pate à modeler —— Au sujet de l’école, des bruits courent selon lesquels on arrêterait d’aller dans cet établissement après la fin de l’année scolaire. La raison serait que le directeur n’est pas assez coopératif avec l’association, ne fait que prendre ce qu’on lui donne, sans nous faciliter le travail et nous aider en retour. Alors très bien, on punit » le directeur et on change d’école mais je pense que les grands perdants dans l’histoire seront surtout les enfants qu’on va laisser derrière nous. Je trouve cela vraiment triste, d’autant que personnellement on s’attache aussi à ces petits que l’on voit toutes les semaines, qu’on prend beaucoup de plaisir à aider et à voir évoluer. A suivre… Navigation de l’article

7mars 2019 - Découvrez le tableau "animaux en pâte à modeler" de Bussette sur Pinterest. Voir plus d'idées sur le thème pate a modeler, animaux en pâte à modeler, faire de la pâte à modeler.

Mes progressions-évaluation c'est un suivi des progrès de chaque enfant organisé selon une progression des difficultés sur l'année. Elles sont présentées comme des défis. Ce sont des fiches format A4 à lire en mode paysage qui regroupe une vision de l'année. Ces fiches sont rassemblées dans une chemise en carton à la couleur du groupe d'appartenance. Il y a évidemment le prénom, collé en bas à droite, afin qu'il soit visible rapidement dans le casier de l'élève. Elles sont en libre accès dans leur casier personnel. Cela permet une différenciation et un respect du rythme de progression de chacun. Pour les constituer, j'ai répertorié tout le matériel de ma classe. Par exemple, j'ai pris en photo tous les puzzles de la classe. J'ai étudié chaque puzzle nombre de pièces, difficulté l'agencement, avec modèle/sans modèle. Y Merci à Stéphanie pour la réflexion commune que nous avons menée pour réaliser les progressions puzzles MS et celles pour la pâte à modeler MS. Je fais attention à mettre en début de progression des puzzles simples à reconstituer voire des encastrements afin de faciliter l'appropriation des fiches. Je ne valide la réussite que si le défi a été réalisé sans aide. Pour cela, je tamponne la date, tout simplement. Evidemment, je mets en valeur chaque essai en mettant en perspective avec l'étape suivante même si l'enfant n'est pas encore dans la réussite du défi tenté. Il est nécessaire d'encourager les efforts fournis quels qu'ils soient. ¤Seules les fiches puzzles sont données aux élèves en couleur pour faciliter la différenciation des supports. Voici d'autres progressions-programmation A vous de vous lancer avec le matériel de votre classe! Pour compléter, voici d'autres articles à consulter Progression-évaluation dessins "pas à pas" et graphismes MS Dessins "pas à pas" Progression-évaluation découpage, tangram et camion à charger A bientôt ! I UA-100878289-1 Progression vierge modifiable Progression vierge modifiable Page de garde des fiches insérée dans mon classeur avant les fiches de progressions Version non modifiable Fiches d'exercice de découpage GS en pdf, version non modifiable

Cetarticle : Play-Doh Animal Crew – Pate A Modeler – Plumes en Folie. 17,99 €. Il ne reste plus que 3 exemplaire (s) en stock. Vendu par SupernaturalZ et expédié par Amazon Fulfillment. Recevez-le lundi 16 mai. Play-Doh - 36 pots de Pate à Modeler - Couleurs Multiples - 85 g Chacun. 25,99 € (0,72 €/unité) En stock.

L’atelier pâte à modeler s’inscrit dans différents domaines des programmes de l’école maternelle. Il permet de – reconnaître, nommer, décrire des formes simples, ce qui amène l’enfant à mieux percevoir la structuration de l’espace ; – travailler le graphisme, en réalisant des lignes verticales ou horizontales en colombins, des lignes brisées, des spirales, des boucles, des ponts… – travailler l’écriture, en s’entraînant à écrire des chiffres, des lettres ou son prénom en capitale d’imprimerie ou en lettres cursives ; – de développer l’imagination, la création, la sensibilité, soit en atelier libre, soit avec une consigne en confectionnant par exemple un bonhomme, une fleur, un objet, un animal… qui peut être en relation avec le thème abordé en classe ; – développer la motricité fine, en développant notamment le sens du toucher de l’enfant. 1- Des petites fiches autour de l’alphabet en majuscule et minuscule à imprimer et plastifier. L’enfant devra reproduire la lettre du modèle en pâte à modeler et poser à plat sur la carte. Merci la Maternelle de Laurène 2-Ecrire son prénom avec ou sans modèle 3- Découvrir les formes 4- Petites carte modèle à retrouver sur le blog l’école des choupinous D’autres modèles de fiches ici 5- Dénombrement avec ces fiches 6- Un peu dénombrement avec ses fiches pour s’entraîner à faire des boules, colombins merci Matchouteam 7- Cahier de pâte à modeler à imprimer du blog Petits Homeschoolers 8- Des fiches modèles à reproduire, pour travailler l’attention visuelle, la motricité La Maternelle de Laurène propose un petit fichier La classe de Delphine partage des fichier + une fiche de suivi de l’élève Des fiches un peu plus techniques sur le site Maternellecolor

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